首先海南人才網先來了解一下有效的培訓決策，當員工決定是否在企業內部進行培訓時，我們必須要知道怎么樣精確地做好培訓需要的評估，有很多的評估方法，通過今天的討論海南人才網告訴企業那一種方法最適合你的公司。
首先我們來看一下員工培訓的目的，新的員工不斷加加入他們得有機會了解他們新的工作崗位，了解他們的公司擔任的是什么角色，怎么樣的去融入到公司中去。了解他們做好工作所需要的特殊技能。在當今的工作場合中許多員工需要面對許多的新技術，嶄新的工作崗位甚至要爭取晉升。企業也要解決員工表現不佳的問題，比如有些員工能夠做好卻沒有做好，某一些設備或者技術尚未充分利用等等這些問題都可以通過培訓得以解決。海南人才網認為我們需要不斷提高產品和服務的質量，通過培訓就可以讓員工做的更好。要提高員工的工作效率，以期員工能夠在短時間內生產出更多和更好的東西。
在日新月異的商業環境中企業要施新的技術系統。事實上培訓只能解決企業遇到的某些問題，但在大多數的情況下需要把這些問題和機會分成二大類，即教育需求與非教育需求。來看看定義什么是教育性需求，引導性需求主要指來源于個人的知識，技能和態度等方面的已存在的或推定的不足。也就是說如果我們計劃讓某一員工擔任一個新的職位，他有可能需要新業務技能或許要不同舉止和態度以便與將來的角色相適應。非教育性需求源于現象的需求，不適合的或拙劣的獎勵機制，監督措施機構設置和工作分工。
海南人才網認為有時一個企業變化得太快以至于員工的步伐跟不上，各個方面的現代化但又沒有做到，這也產生了非教育性需求。心想公司多給錢能提供工作績效，可是加薪并不等于給員工更多的技能，給員工更多的技能但又不能獎勵他們也是問題。教育需求有三種類型，第一種類型是實際的培訓需求，讓員工參加外部的培訓或者是請人來公司做培訓，幫組提高實際工作能力，這一類的培訓將有助于短期的業務戰略，通過這類培訓我們能讓銷售人員掌握新的銷售技巧，以便把新的產品推向市場或者學會描述新產品的特性和質量的技巧。
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