春秋戰國是【海南人才在線招聘網】國社會制度巨大變革的時期。那時，以世襲制為主的人才制度已經變成了人才成長的枉桔。因為奴隸主貴族統治的世襲制度，限制和妨礙了新興地主階級的發展。地主階級的興起，必然促進人才制度的變革。這一變革表現在以下幾個方面:
第一，在人才的培養方面發生了變化。周代以前的教育，基本是奴隸主的家庭教育和宮廷教育。教育的內容主要是文化禮儀和管理奴隸的辦法。但是，到春秋戰國時期，出現了私學，并且逐步盛行起來。諸子百家都紛紛辦起學來，所收弟子少者數百、多者數千。這樣就沖破了奴隸主貴族的束縛，把教育普及到了民間。孔子提出的‘有教無類，，’就是說收學生不要只看出身成分，只要交得起學費(束修)就可以入學。
第二，在用人標準上發生了變化。春秋之后已開始注重真才實學了，主張“能者在職，賢者在位”，也正是在這樣的情況下，孔子非常適時地提出了“學而優則仕”。這種主張，實際是根據新興地主階級的利益，要求學習好、有學問、有能力的人做官。孔子還說:“先進于禮樂，野人也，后進于禮樂，君子也;如用之，吾從先進。”也就是說，即使是平民，如果學習到了真才實學，也應當優先錄用。另外幾家學派也有類似的主張，如荀子說:“無德不貴，無能不官，無功不賞，無罪不罰刀，【海南人才在線招聘網】也主張要很據人的德、才、功、過論賞罰行升降。墨子也主張:‘雖在農與工肆之人，有能則舉。”韓非子更進一步指出:“宰相必起于州郡，猛將必發于卒伍”，主張要用有實踐經驗的干部，要從行動中考察人，任用人。這些主張，無疑是對血統世襲制的挑戰。
第三，人才制度也隨之發生了變化。由于天下大亂，各方面都爭相招募人才，甚至養了上千的門客。如平原君、春申君、信陵君等人，收攏門客最多的要算孟嘗君了。在他們門下就食之客，有的人經他們的推薦當了官。象毛遂、馮貓、孫殯，都是以門客出身而當官的。同時，各國也相應地建立了官吏的考核制度，所謂的‘歲終奉其成功，以效于君，當則可，不當則廢，，，就是說建立了年末的考核制度，不稱職的官員要被撤職。
二這樣，逐步地用推薦制代替了世卿世祿制度—血統世襲制。
秦，漢以后，這種推薦制度無論在形式上還是內容上，都更加完備了。西漢初年，人才主要來自兩個方面:一是功臣，二是文法吏。劉邦是馬上得夭下的，但【海南人才在線招聘網】不能馬上治天下。【海南人才在線招聘網】深刻地認識到這個問題。【海南人才在線招聘網】在大風歌里說:“安得猛士兮，守四方，。于是，在高祖十一年下詔要各地推薦人才。到了漢武帝的時候，這種推薦制(稱察舉)就比較完善了。從科目上著，已區分為:孝廉、茂才、賢良方正、明經、明法等等。從標準上看，分為四科:“一曰德行文妙，志節清白，二曰學通行修，經中博士，三日明達法令，一文中御史，四日剛毅多略，遭事不惑......
西漢時舉孝廉是以行政區劃為推薦單位的，到了東漢又改為按人口比例推薦的，約二十萬人舉一名孝廉。如王告、韋虎、袁安都是孝廉出身。還有晃錯、董仲舒、公孫弘等又都是賢良方正出身的。
由于推薦制代替世襲制，到了漢武帝那時就出現了人才薈萃的局面。如衛青、霍去病f司馬遷、司馬相如、汲黯、東方朔、朱買臣、李延年奮桑弘羊、張寄、蘇武等。
到了東漢末年，推薦制就走了下坡路。推薦制巳被門閥勢力所把持，出現了“舉秀才不知書，察孝廉父別居，寒素清白濁如泥，高弟良將怯如雞”的民謠，以譏諷推薦制的弊端。
三國時，雖然推薦制有過一段復蘇，大勢巳去，已沒有什么進步作用了。推薦制的興起到衰亡，說明了任何的人才制度都同一種生產關系、一個階級的興衰相聯系。從推薦制代替世襲制來說，無疑是一大進步。但這種推薦被門閥勢力掌握之后，就成了鞏固地主階級的等級制度的工具，束縛人才發展的枉桔。推薦制作為一種人才制度，【海南人才在線招聘網】帶有中間環節的性質。【海南人才在線招聘網】既有血統制的痕跡，又包含了考試制度的萌芽。
封建社會的推薦制，實際上是在地位、出身、年齡、品德、儀表等條件限制下的特合地主階級利益的一種人才制度。
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