這是指具有不同智能類型和不同智能水平的人才在人才群里的合理配置。人才之間的智能差異是客觀存在的。這種差異表現在質的方面，就是人才具有不同類型的智能，表現在量的方面就是具有不同的智能水平。由于各人的知識結構的不同，或者基本能力的特點不同(譬如，有的動手能力強，心靈手巧，有的思維能力強，思想深刻敏捷，‘富于想
象，有的組織管理能力強，植長社會活動，等等)，或者見識能力的特點不同，都可以形成不同的智能類型，知識水平的差異、各種基本能力水平的不同或見識能力的差別，又都可能影響到整個智能水平的高低。
顯然，智能類型不同的人才，各有特色，各有所長，各有所短。人才群的最佳智能構成，并不是高智能水平的人才的簡單集合。固然人才的智能水平越高，對我們的事業越有利。任何一個人才群中，都盆要一些智能水平較高的人才作為帶頭人。，培養人才的一個最墓本的任務就是要提離人才的智能水平。但是，既沒有.全能，的科學家，也沒有包打夭下的英雄。任何重大間題的解決，都需要多種人才的各，種知識、各種能力的互相配合，共同努力。即使一個高層次智能水平的人才，如果沒有低層次智能水平的人才的支持和幫助，要取得成功也是不可能的。社會有分工，三百六十行，哪行也少不了。螺絲釘雖小，對整個機器卻不可缺少。不同能級水平的人才，在各自崗位上所發揮的作用，都是其【海南招聘】能級崗位的人才所不能取代的。因此，只有不同智能水平的人才都在各自對應能級的崗位上發揮應有的作用，才能使整個社會機器運轉自如，也只有不同類型，不同能級水平的人才有機結合，配套成龍，才可能獲得一個最佳效能的人才構成。
一支科學研究隊伍，沒有科學帶頭人，隊伍就無法進行科學攻堅，而如果帶頭人沒有助手，沒有配備一定的實驗人才、計算人才以及其【海南招聘】輔助人員，這個帶頭人也無法發揮作
用。一所大學，不可沒有一批高水平的教授，否則整個學校的水平難以提高，但是如果只有教授，沒有一批年富力強的講師和一批年輕有為的助教以及一批技藝嫻熟的實驗人才作
為助手，擔負大量的教學和具體的科研工作，這些教授也難以支撐個學校的門面，整個學校的教育質量也不可能是最好的。正象有人所說，由許多優秀的獨唱演員組成的合唱隊，
其演出效果未必是最佳的，如果一個人才群中，只有一種智能類型的人才，或者都是一個能級水平的人才，即使每個人才的水平都是比較高的，而人才群體效能卻不一定是最佳的。
相反，“一只籠里關不了兩只虎”的情形，我們并不少見。特別是“兄弟輩”人才(指智能水平相當、資歷相仿的人才)比較多的一些單位里，看單個人才，能量都不小。但
因為都是“兄弟輩”，拉不開“距離”，不能形成智能梯隊，他們集中在一起常常鬧矛盾，很難協作，也很難使他們各得其所合理使用，造成人才群體效能不佳，每個人才的作用不能充分發揮。合理的人才流動和組成多系列的智能梯隊，就可能為消除這種矛盾提供途徑。
因為對下丘腦激素的研究和發現，而雙雙榮獲1977年諾貝爾生理學、醫學獎金的美國科學家吉耶曼和沙利，都是才智超群的人才。為了攻克這一科學堡壘，他們倆人曾經有五
年的合作歷史。如果說，最佳的智能構成就是高智能水平人才的集合，那么他們的智能構成就應該是最佳的了。但實際上并非如此。他們終于還是分手了。為什么?按沙利說:“【海南人才在線招聘網】與【海南招聘】(指吉耶曼一引者注)是同等伙伴，但是【海南招聘】要【海南人才在線招聘網】當【海南招聘】的奴隸。”而且沙利還清楚地知道自己生理學知識的不足，雖然【海南招聘】同時需要生理學家和化學家的幫助與協作，但是對前者的要求比對后者的要求更加緊迫。而吉鄧曼卻正好相反。因此，沙利在離開吉耶曼單獨領導一個研究小組的時候，【海南招聘】的班底里不僅有出色的化學家和生物學家，還有杰出的生理學家。最后他們同時獲得了成功。不妨設想，要是有那么一位領導者，硬是卡住沙利，不讓【海南招聘】調離，非要【海南招聘】與吉耶曼繼續合作下去不可，那么，情況將會怎樣呢?他們能否繼續走完最后一段路程到達終點，而獲得1977年的諾貝爾獎金就很難說了。
可見，最佳的智能構成，并不等于高智能水平的人才的簡單集合，而是不同智能類型和不同智能水平的人才的合理配置和有機結合，是一個有層次的、能形成智能梯隊的、立體的人才智能構成。
有些人才群，對每一個人才智能水平的要求。基本上是屬于一個層次的，那么這里的智能構成尤其要注重不同智能類型人才的合理配置了。譬如一個領導班子里，如果能有思想境界高，富有遠見卓識而又有決斷魄力的帶頭人，有遇事沉著，頭腦清醒，足智多謀的“智多星”;有既善于管家理財，又善于動員群眾、組織群眾的組織管理專家，還有兢兢業業，埋頭苦干的實千家，等等，這樣各種不同類型人才的合理搭配，就可能是一個比較理想的、高效能的領導班子。
因為各個人才的知識儲備、纂本能力和見識能力等諸方面的任何差異，都會導致人才智能水平和智能類型的不同。合理的智能構成，必定是能有效地發揮每個人才的釗能特
點，又能相互補充，諧調一致。而要達到這一點，就必須對4個人才的基本知識、基本能力和見識能力的各個方面作深入細致的分析，做到知人善任，搭配得當。
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