人刁‘學之所以能夠在我們社會主義新中國的土地上獲得獨立而蓬勃興起，這并非出于偶然，而是我國歷史發展的必然結果，是我國社會主義建設事業的急迫需要。
我們中華民族在數千年的文明發展史上，曾經哺育了一代又一代的風流人物，也給我們留下了研究人才的理論財富。特別是在我們黨領導中國人民英勇卓絕的奮斗歷程中，無論是民主革命時期，還是社會主義建設時期，都造就了中華民族千百萬計的優秀人才，在運用馬列主義毛澤東思想培養和造就人才方面，積累了豐富的寶貴經驗。這些，無疑的是人才學在我國得以獨立和興起的一個得天獨厚的條件和十分重要的墓礎。
黨的十一屆三中全會確定了全黨工作重點的轉移，使我國的歷史進入了一個新的時期，開始了把我國建設成為社會主義現代化強國的新的偉大長征。這是中華民族歷史上極其
宏偉和豪邁的事業。特別是要在我們這樣一個幅員遼闊、人口眾多、經濟又還比較落后的國家，實現這一戰略目標，更是非同尋常的、極其艱巨的事業。
新長征的歷史任務，使我們對人才、尤其是對科學技術人才的需求，從來沒有像今天這樣急迫。但是，由于“文化大革命”的十年動亂，使我們的國家和民族蒙受了巨大而慘痛的損失，特別是對文化、教育和科學事業的破壞以及對人才的摧殘，給我們國家造成了人才泛濫、青黃不接的嚴重“災情”，給四化建設事業帶來了巨大的困難。“百廢待舉，百業待興”，四化建設千頭萬緒，人才間題首當其沖。能否盡快改變人才匾乏的局面，解決四化建設急需的人才問
題，是關系到國家、民族的前途和命運的重大間題。一切關心中華民族的前途和命運的人們，都在思慮著人才問題，渴求人才，加速人才開發，成為全黨和全國人民上下一致的呼聲和強烈要求。
那么，解決人才問題，出路何在?加強和發展教育事業，從基礎抓起，加速人才培養，無疑的，是解決人才問題的根本性戰略措施。
但是，“十年樹木，百年樹人”，人才的成長并非一日之功。“今天”的教育，多數是培養“明天”、“后天”的人才，它對于改變今天人才隊伍的現況快則幾年，慢則幾十年才能見效。即使在目前有可能使教育事業獲得比較大的發展，也難解當前人才廈乏的燃眉之急，何況教育事業的發展還受到我國經濟發展狀況和原有教育基礎的很大限制。值得注意的是，所謂人才，并不說明我們目前沒有人才。正如鄧小平同志所指出的:“我們需要越來越多的專門人才，但是，是不是說，我們現在就沒有人才呢?不是，……我們并不是沒有人。好多人才沒有被發現，.他們的工作條件太差，待遇太低，他們的作用不能充分地發揮出來。”(《目前的形勢和任務》)因此，在大力發展教育事業的同時，從我國的實際情況出發，充分發掘人才的潛力，有效地發揮現有人才的作用，是加速人才智力資源的開發，解決我國人才問題的具有重大現實意義的措施。
為此，關于人才成長的規律以及人才的使用和管理的規律，理所當然地引起了社會各界的極大關注。.例如，怎樣使教育適應四化建設的緊迫需要，爭取早出人才、快出人才;
怎樣才能有效地發現人才，合理地使用人才，使人才的潛力得到充分的發掘，等等，一系列理論問題就成為人們普遍關注和努力探討的課題。所有這些，就是人才學在我國必然要獨立并獲得蓬勃發展的強大推動力。
人才學在我國的興起，也是思想解放的重大成果。黨的十一屆三中全會以后，由于堅持和恢復了黨的馬克思主義的思想路線，開展了“實踐是檢驗真理的唯一標準”問題的大討論，使全黨和全國人民的思想發生了深刻的變化。許多人的思想從僵化和半僵化的狀態下解放了出來，許多的科學禁區被們開了，涉及人刁‘理論的一些學科和一些過去長期不敢觸及的問題，包括吸取歷史上的人才研究的積極成果，以及總結我們自己在對待人才問題上的經驗教訓，等等，都有了深入研究的可能和條件，并且取得了可喜的成果。
“理論在一個國家的實現程度，決定于滿足這個國家X,要的程度。”(《馬克思恩格斯選集》第一卷，第10頁，人民出版社1 9 7 2年4i月版，下同)時代需要人才學，振興中華的豪邁事業需要人才學，廣大工人、農民和知識分子以一及廣大干部，尤其是廣大青年，渴望成才，他們需要人才學，我們黨和政府的各級組織和領導，都把人才問題擺到了重要的議事日程上，黨和人民關懷著人才學，我們黨積幾十年的歷史經驗和馬列主義毛澤東思想的理論指導，又為人才學的產生提供了最重要的基礎和最可靠的保證。因此，人才學便在我們社會主義新中國的土地上，應運而生，茁壯成長起來了。
本文來源:海南人才在線
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