海南社保代理——學習、智能增長過程（1）
來自：田福招聘網
發布時間：2014-02-03 10:44:38
中國有句古語:“活到老，學到老?！睂茖W工作者說來，這是一個座右銘。根據科學學的研究，現代知識更新周期很快，甚至有人估計大約為五年，不經過“再學習”，知識就可能老化。因此，科學工作者必須要學習，而且要當作一項重大任務，當做搞好科研的必不可少的手段來認真地學習。
愛因斯坦曾問道:“為什么有些重要的科學思想往往是沒有經過系統教育的人說出來的?！边@里提出了一個值得每個科研工作者認真思考的問題，系統教育不一定帶來新的科學思想。如何學習才能有益于科研?而其它的學習和學習方式怎樣才是有效的，這個問題值得很好地總結和研究。有關學習的學問具有特殊重要的作用。它好比一把鑰匙，能打開知識的寶庫。學問就是寶庫中的一項財富。因此，研究探討這門學問是很有意義的。
我們周圍有很多在學習上成敗的實例，值得重視，值得分析，值得借鑒。學習對任何人來說都得付出很大的代價，它需要時間投資和精力投資。年華是一去不復返的，要抓住時代所提供給每個人為社會作出貢獻的機會。一個時代培養的人只有在自己的時代才能做出更大的貢獻，找到更多的機會。而令人惋惜的是，有些人為了某個枝節問題的學習花費了自己的年華，而丟失了許多“千載難逢”的機遇，對于本人來說屬于主體部分的知識老化。這是一種得不償失的學習，但卻往往不為人們所注意。
“四人幫”曾在學習問題上制造過混亂。
首先，他們盡量貶低知識，以無知為榮，這是造成一代青年人科學知識貧乏的重要原因。但是，他們卻無法消除人們對知識的熱愛和追求。越是知識被禁錮，越是缺乏知識，越是滋生著饑不擇食地追求知識，于是產生了知識萬能，知識越多越好的盲目性。這是第一種混亂。
在這種混亂的基礎上，在某些人當中又產生了學習是自己的，工作是國家的這種種思想，這也是‘四人幫”的一種流毒。實質上是一種在損害國家利益的基礎上謀求個人發展的思想表現。但是這種思想和作法既不利于國家，也不利于個人。因為知識并不同于物質財富，除了在科研工作中能創造成果外，既不能吃，也不能用，更無法遺傳。如果放棄工作，則學習無非是空度年華，原來可以做出的貢獻，將付之東流，而學習成果也將隨著個人的衰老和死亡而煙消云散，不能不令人深為惋惜。
學習是增長智能的重要手段之一，對于一個成年人來說，雖然并不排除一定時間內脫離生產的學習，但增長智能的主要方法是自學和在工作實踐中取得才智。特別是科研工作是一種創新性的工作，從查閱文獻到工作進行不但能接觸到大量新知識，而且還能補充一定的要素知識，這也是學習的過程，也能提高個人才智。一般認為業務工作不可能學到很多東西，其實這也是一種誤解。業務工作有許多是在科研中無法找到的珍貴科學財富，可惜業務工作者沒有很好的積累它。業務工作中出現的一些特異的、豐富多采的事例，許多曇花一現的思想上的靈感，這些都可能把人們引向一個新的知識世界，可惜沒有得到應有的重視，失之交臂，而使之在記憶中消散。但是在業務工作中卻有一些有心人，他們把這些記錄下來，用簡要而突出的語言、圖表、數字進行了描繪。有些不僅成為個人的，甚至是后代的珍品。文學家是這樣，科學家也是這樣。在氣象工中天氣日記就是積累這些材料的良好形式。竺可禎五十多年如一日，記錄了完整的天氣日記，甚至一些老農，也保留下幾十年的天氣日記，成為后代學習他的經驗和查找當時天氣現象的珍貴資料，他們的科學精神是我們學習的最好榜樣。