二為橫觀左右前后，即當前社會，科學技術發展的動向。如:當前電子計算機廣泛得到了應用，生產力就迅速提高，邊緣學科紛紛出現、辯證唯物主義和系統科學的問世等，這說明科學己在精確化的基礎上向互相聯系的道路上發展。科研只有和最新的理論成就與先進技術聯系起來，才可能有更廣闊的發展前景。
以上兩方面，構成了方向科學的主要內容。科學學是把科學本身作為對象而進行研究的科學。其中有科學的發展和結構的規律、科學的方法論等。對氣象科學來說迫切需要研究的主要內容有:氣象社會學、氣象對社會的需要和氣象學的社會基礎的研究;氣象經濟學，包括氣象學的經濟效益和在氣象學的投資的合理安排等各個方面;氣象結構學，討論氣象學和其它學科的關系，氣象學分支之間的關系等:氣象學方法論，比較現有的各種方法，提出有關各種方法的理論和對方法進行設計和鑒定的主要原則等:氣象學發展史，即氣象科學發展規律的研究。
從上面所敘述的材料知識、結構知識和總體知識三個主要方面來說，其所展現的境界，同大學中的要素學科比較，視野明顯寬廣。誠然，不易建設知識金字塔，但困難絕不是不可克服的。其中有一個最小量問題，即三個方面都有一個最低量。例如，作為一個氣象工作者，所掌握的材料知識至少應當包括對主要天氣現象的定義，物理過程和成因:地理和季節分布的基木知識，描寫大氣過程的主要方程組的知識等:在結構知識中要知道氣象學的幾個分支和各分支中的各種主要理論和方法的基本內容和它們之間的相互關系;在總體知識中要知道氣象學發展的簡單歷史和它的社會意義，以及所依據的技術條件等。如果說，三者之中任何一方面連上述最低限度的知識也不具備，其它兩方面的知識即使更多一些，也不可能形成合理的結構，更不可能作出有意義的科研成果。反過來說，只要達到了最低限度，并發揮個人能動性就有可能作出有價值的貢獻。所以最重要的戰略是力求建成一個最低限度的金字塔，使其投入成果的生產過程;而在生產過程中，才能進入一個自我增長過程，而自行向廣和高的方向發展。這在后面還要談到。
因此，我們把這種最低范圍的知識叫做基木知識。對一般受過專業訓練的人飽括中專)說來，在材料知識上己經達到了下限的要求。但是在結構知識和總體設計知識上，甚至連相當一部分老資格的研究人員仍很欠缺，這是他們貢獻有限的主要原因。由此可見，對后兩種知識有大力普及和提高的必要。
在基本知識的基礎上有所擴大，但未超出其科學研究所需知識范圍的知識叫有效知識。超過此一范圍的稱外圍知識。例如，歷史知識對氣象工作者可算外圍知識。外圍知識不一定全部無效，其中一部分的效果在中間環節上體現。例如，將大石運上金字塔頂需要泥土修成巨大的斜面，但塔頂完成后，斜面即要拆除。有關這類構筑斜面的知識稱為有效的外圍知識。例如，我們研究軍事氣象學，歷史知識中古代戰爭知識就是有效的。外圍知識還是伸向外界的觸角，有可能在此基礎上開辟新的知識面和建立邊界學科。
每個人除應建立自己的知識金字塔以外，還必須注意培育一定的個人特色。因為科研的特色與知識的結構關系甚大，自己知識特色的建立應根據個人的特點加以設計。個人的特點往往反映在個人、所掌握的基本知識的特長和外圍知識所延伸的范圍的不同上。當然，以上各種知識的劃分不是一成不變的，往往隨著科研的發展而相互轉化。前面說到歷史知識對氣象工作者是外圍知識，但如果對歷史有深刻的理解，而從事氣象學發展史的研究，歷史知識也就成為基木知識了。
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