所以東方和西方的這個(gè)契約實(shí)際上是有的，但是邏輯上是完全不同的。作為王石來講，他自己也沒有想到能在60歲的時(shí)候能進(jìn)入到哈佛進(jìn)行學(xué)習(xí)，有這樣的一個(gè)體驗(yàn)，有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)就毅然決然地去到美國哈佛學(xué)習(xí)。真正到哈佛學(xué)語言肯定是非常非常難的，最大的問題其實(shí)就是你心理上的，不是一個(gè)記憶，也不是一個(gè)反應(yīng)，而是你的一個(gè)自尊心。如果你認(rèn)為你是最大的房地產(chǎn)公司，你有地位有尊嚴(yán)，你是不好意思開口的，當(dāng)然你是為了你這么一個(gè)邏輯，有一萬個(gè)理由你可以不開口，但是反過來講，你可以自己思考一下，你的一個(gè)朋友是英國人，從來不會(huì)說中文，突然有一天他一本正經(jīng)的，不管你怎么笑，他跟你講中文，你是笑話他呢？還是佩服他呢？那肯定是佩服他的。這個(gè)心理障礙你一旦克服了，這就是沒有問題的。
青春真的不是一個(gè)年齡，他是一個(gè)心態(tài)，有好奇心愿意去學(xué)習(xí)，就是青春態(tài)的一種表現(xiàn)，時(shí)間是一個(gè)很奇妙的事情，空間也是一個(gè)很奇妙的事情，1984年當(dāng)王石先生開始創(chuàng)立下他的萬科的時(shí)候，在沈陽有個(gè)不到三歲的小男孩被他的父親帶到了鋼琴的旁邊，從此開始了他苦難的童年，等到王石先生登上珠峰的時(shí)候，這位少年已經(jīng)被美國的《人物》周刊評(píng)為全世界20人能夠改變?nèi)蛏倌甑那嗄辏沂瞧渲形ㄒ坏囊晃凰囆g(shù)家。他已經(jīng)走訪了數(shù)百個(gè)城市，去過數(shù)百個(gè)國家，在音樂的海洋中漫游，在音樂的世界里翱翔，他就是朗朗。十年前的天才鋼琴少年，十年后的鋼琴家，在中國的教育體制下成長，在西方的藝術(shù)氛圍中成熟。20年前的留學(xué)之路，朗朗的人生從此被改變，度過懵懂、迷茫、掌聲、質(zhì)疑，游走于中西文化之間，他又如何看待眼界與境界的呢？朗朗是15歲去到美國進(jìn)行學(xué)習(xí)，去美國的柯蒂斯音樂學(xué)院上學(xué)，剛開始去美國的時(shí)候感覺學(xué)習(xí)特別輕松。當(dāng)時(shí)就有同學(xué)問朗朗來美國干嘛來了，朗朗說是來學(xué)習(xí)古典音樂的。
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